Manualitats, presentacions i fins i tot una baralla entre professors! 02/11/203/11/23

 

Properes passes al nostre treball d'investigació

Després de fer la nostra petita investigació de les normes, el motiu que apareguin a la societat humana, ens hem de plantejar com continuar. Per aquest motiu hem fet amb el tutor un moment d'aula en el qual totes i tots en el qual ens hem parat a pensar quina pot ser la nostra continuació. Per unanimitat, hem decidit que volem fer un experiment social. En aquest moment és quan el nostre tutor ens ha explicat que, el mètode científic és un procediment que serveix per anar descobrint i provant teories a partir d'unes passes clares i ordenades. Una d'elles és l'experimentació. Per tant, nosaltres seguirem aquestes passes i les anirem treballant durant el curs. 

Ara toca preparar un experiment social! Quines ganes! 

Manualitat post trencada

La sortida de la trencada, ens va permetre gaudir de la natura, conèixer les tradicions de la nostra terra i poder comprendre millor d'on provenen i el sentit que tenen. 

Gràcies a la comissió de festes del centre, vàrem poder elaborar una manualitat per recordar tot allò que hem pogut gaudir. 

Aquest treball manual consisteix en l'elaboració d'uns portaespelmes que hem de fer amb una bola de fang que ens han donat els companys de la comissió. 

Amb paciència i un poc d'aigua per donar forma al material, alguns companys i companyes han aconseguit un resultat prou bo! 

Presentació "Dia de Muertos" 

El conegut com a "Dia de Muertos" a Mèxic, és bastant famós avui en dia al voltant del món. Tot i que ja ha passat aquesta data, dues companyes han volgut fer una presentació per explicar-nos els seus orígens i la motivació d'aquesta festivitat. 

Després d'una investigació bastant ben presentada, ens han pogut explicar com la tradició prové d'abans de l'arribada a Amèrica el 1492 i què un cop es varen trobar les dues cultures, la religió catòlica va adaptar algunes de les accions més quotidianes i això va portar a la celebració que coneixem avui amb les seves flors, les disfresses i pintures, els balls i les ofrenes als morts. 

Finalment, dia de tertúlies dialògiques

Tot i que el dia d'inici de la dinàmica estava programat pel dijous 26/10/23, no va ser fins aquesta setmana que hem tingut oportunitat de fer aquesta dinàmica. 

L'espera no ens ha llevat les ganes de compartir les nostres impressions i idees del llibre. En un primer moment, ens hem col·locat en una formació de lletra "U" que ens ha permès veure les cares els uns als altres. 

Els primers moments han estat un poc parats, ja que ens ha costat entrar a la dinàmica. Tot i això, un cop hem començat a compartir opinions sobre el llibre i allò que ens anava suggerint, tot ha anat de meravella. Les interpretacions o sentiments que ens despertaven les accions de l'Alícia a la història ens ha portat a debatre si era sensat o no seguir un conill gegant vestit de persona, si era coherent beure una ampolla que posa "beu-me" o un pastís que diu "menja'm". Els nostres sentiments, juntament amb les coses que ens han cridat l'atenció han transformat el moment de compartir la lectura en una meravella en la qual totes i tots hem participat en un grau o un altre i que ens ha ajudat a valorar i viure molt més tot allò que ens pot aportar la lectura. 

La pròxima passa que volem fer és involucrar a les famílies per tal que vinguin a l'aula a poder aportar també i ser capaços de viure l'experiència amb nosaltres. 

Baralla a la classe? 

Divendres, just abans d'anar al pati, el David comença a parlar amb la seva companya Carol, qui ve a fer suport a l'aula dos dies a la setmana. De sobte, notem que el to i la situació surten del normal, el nostre tutor està molt enfadat amb la seva companya. La discussió dura poc, però el tutor surt de l'aula molt enfadat. Just després que ell torni, ella marxa al lavabo. Nosaltres no tenim paraules per expressar què ha passat... 

Alguns ja ens ho imaginàvem, però no és fins després d'uns segons, que el tutor ens diu que ha estat una situació preparada per fer una activitat de reflexió. L'activitat en qüestió era la de descriure el conflicte, detectar qui ha iniciat la baralla i el motiu pel qual ha succeït això. 

Per fer-ho, hem d'escriure sobre aquests tres punts clau a un paper que ens han donat. Quin ha estat el motiu darrere d'aquesta activitat? Poder veure com, sempre a un conflicte, hi ha més d'un punt de vista i els sentiments moltes vegades ens impedeixen veure aspectes importants que ens ajudarien a no arribar a aquests extrems. 

El tutor ha aprofitat la nostra atenció després de la situació per comunicar que la situació ha de millorar quant a les petites discussions que es van creant entre uns i altres que desgasten la convivència i dificulten la tasca docent. També hem pogut parlar sobre les possibles solucions als diversos conflictes que poden sorgir i com pensem que cal gestionar la classe a partir d'ara. 

Hem decidit que la nostra participació en la resolució de conflictes ha de ser més activa, permetent a la classe seguir amb els continguts i només requerint l'ajuda del tutor quan sigui realment necessària.