Iniciem octubre amb ganes! 

Normes i funcionament de les correccions 

Estem ja a 6è, per tant, les exigències a les nostres tasques va en augment. El tutor, ens va explicar el primer dia en què consistiran les indicacions que ens farà a les nostres tasques i què és allò que s'espera de nosaltres. 

En primer lloc, quan entreguem una tasca, el tutor ens farà una primera correcció on ens marcarà les faltes o coses que haurem de revisar perquè la tasca estigui acceptada. En cas que no hi hagi res a corregir, dins el comentari, ens posarà una paraula estranya que haurem de detectar. 

Després d'aquesta primera correcció, tindrem una nova opció d'entrega per tal de poder corregir el necessari. En cas que no hi hagi res a corregir, s'haurà de fer un comentari dient la paraula estranya del text. Un cop feta aquesta segona entrega, el tutor ens posarà la nota. 

D'aquesta nova forma d'avaluar es pot assegurar que totes i tots hem llegit els comentaris que ens ha fet el tutor i comencem a parar més atenció a les nostres faltes i les nostres errades. 

Revisem les nostres faltes

Durant el dilluns, el tutor ens va presentar un text un poc estrany. Parlava de com hem anat prenent les decisions per fer els grups cooperatius i els càrrecs. Però això no era la part estranya. El text estava girat, per tant, havíem de girar nosaltres el cap per llegir. A més a més, estava ple de faltes! Hi havia lletres majúscules quan no tocava, no hi havia accents i es repetien moltes estructures que feien el text un poc difícil de llegir. 

Vàrem començar a assenyalar entre totes i tots, aquelles coses que pensàvem que havíem de corregir. Un cop feta aquesta tasca ens vàrem adonar que moltes d'aquestes errades, les cometíem nosaltres a les nostres produccions escrites. Per aquest motiu, entre totes i tots parlarem del motiu pel qual són faltes i vàrem apuntar a la pissarra què hauríem de fer per no repetir-les. 

Plànol d'aula

Després de treballar durant dues setmanes amb la Carol amb el plànol de la nostra aula, ja el tenim llest. Entre totes i tots, el que hem fet és presentar la nostra proposta de l'aula amb algunes modificacions, en cas que així ho hàgim considerat. Un cop fet el treball, els companys i companyes ho varen poder veure i analitzar si estaven clares les diverses parts que hi havia assenyalades. Va ser una bona manera de comprovar si els nostres plànols quedaven clars o no. 

Com a procediment final de les dues setmanes de treball, vàrem intentar fer un recull de tot allò que hem estat repassant, aprenent i fent. Per desgràcia no vam tenir temps de fer-ho, ja que les revisions dels plànols dels companys i companyes ens varen portar molt temps. Per aquest motiu, vàrem decidir que una bona idea podria ser apuntar el títol de la tasca que havíem de fer: "finalització dinàmica plànol" i durant el nostre cap de setmana podem anar pensant aquelles coses que hem anat practicant i treballant. El dilluns, tornarem a revisar quines són les coses que considerem importants entre totes i tots. 

Les divisions arriben a les nostres vides

La darrera setmana, les divisions varen arribar a l'aula a partir del procediment de repartir els càrrecs entre tots els integrants dels diversos grups cooperatius. D'aquesta manera vàrem començar a dividir emprant els decimals! 

Com a exemples alternatius, el tutor ens va demanar que penséssim aquells exemples de la vida real, del nostre dia a dia o de situacions a les aules en les quals podem trobar les divisions. Va aparèixer una idea molt interessant! Quina és l'edat mitjana de la classe? 

Partint d'aquest exemple vàrem iniciar amb la recollida de les dades necessàries

I vàrem començar a operar amb l'ajuda de na Noelia. Ella és la nova practicant que ens estarà ajudant durant certs moments a l'aula. Gràcies a les seves explicacions i les seves aportacions, vàrem poder anar repassant com fer les operacions i les diferents estratègies que podem emprar per enfrontar les divisions amb dues xifres i amb decimals. 

Hi va haver molta participació, com podeu veure!

Alguns companys varen sortir a provar de resoldre les operacions a la pissarra. 

Per seguir repassant a casa, ens vàrem dedicar a pensar tots i cadascun de nosaltres un exemple que pensem que ens pot ajudar per visualitzar les divisions i la seva utilitat a la nostra vida diària. Per aquest motiu tots i totes havíem de pensar una situació que es pugui resoldre amb una d'aquestes operacions. El resultat va ser bastant bo! 

Enquesta de satisfacció

Durant el divendres, el tutor ens va passar una tasca per a emplenar amb el Chromebook. Es tracta d'una enquesta que valora la nostra satisfacció amb el centre en un parell de detalls clau com l'ambient d'aula, el tracte amb el professorat, les condicions en les quals treballem, les relacions amb els companys, etc. Aquesta proposta ens pot ajudar a aconseguir un coneixement més profund d'aquelles situacions que ens poden afectar al dia a dia i també oferir un marge de millora als docents un cop hagin analitzat les dades. 

Rotllana final de setmana

Durant el darrer moment de la setmana, vàrem realitzar la rotllana final per a fer la tutoria i veure quins aspectes de la nostra classe volem tractar o ens semblen importants. En un primer moment es va realitzar una conversació entre totes i tots, per després anar apuntant de manera lliure aquells temes que considerem que hem de tractar junts. 

Amb tot això, arribem al final d'una altra setmana en la qual hem mirat molt a l'interior de la classe, aquelles coses que ens preocupen, que cal organitzar i que podem emprar per seguir aprenent totes i tots junts.